推动湖南大众书法、体育舞等心身健康艺术文化活动

社会风气原来越好，但是心身健康的文化生活还有待加强和丰富。虽然网络给人们带来无穷的乐趣，但是现实生活中的文化生活相对被削弱。例如有的单位对百姓健康文化生活有点不作为或者不敢做为，连职工春节团拜会都取消。我们不能把青年交给网络看管，不能把中年交给麻将馆老板管理，不能把老年交给传销组织照顾，要用丰富的健康文化生活把他们解放出来。应该理直气壮地宣传和组织群众健康文化活动:社区健身，单位职工节日联欢会，师生文艺联欢会，春游，秋游，让大家从虚拟网络世界出来，多参加现实中的健身娱乐活动。不能只追求文化工程建设，要更多地加强日常生活的群众文化建设。

单位群众仍然期盼，在中华民族传统节日到来的时候，有一定的平台，在一起喝茶抒情，展示才华，共享喜悦，增进友谊。这正是社会的正能量，政府应该好好引导和扶持，而不是让它逐渐冷却。

怎样在巩固反腐成果的同时，满足人民群众基本的文化需求，进一步激活群众文化生活，促进社会进步？党和政府在这个过程中，扮演什么角色？这些问题迫使我将心比心地去思考。

例如以大学老师暑假会有旅游活动，大家在寄情山水中增进同事友谊，消除工作的疲劳。寒假有新年团拜活动。那种活动形式本身是好的。新年来到，搞点简单的文艺活动，甚至茶话会议，这是新中国成立以来，一直坚持的好的节日活动传统。以前的节日活动，有教师和学生联欢的文艺活动，现在也不见了。连原来一年一度的春节团拜会也取消了。这样大家一年到头，连一次集体过年的联谊机会都没有了。然而，民族传统节日文化被淡化以后，外来的圣诞节等节日却在中国泛滥。

以前我工作的校园里，有3个体舞厅，每周末都有师生健康娱乐和艺术健身的身影，现在也不见了。虽然大学体育课程还在开设体育舞蹈或者交谊舞蹈课程，但是课程外的实践和应用机会没有了。现在的大学，除了被逼的课堂似乎还存在，所有的大学生就是活在手机屏幕上，很少看到现实生活中的活力。大学校园文化艺术节，运动会，在一定程度上也变成少数有特长的人自娱自乐的形式。因此，从老师和学生，文化活动都变成少数人的活动，群众文化生活没有足够重视。

大学不就是社会的一个缩影吗？再看看我们的社会。除了退休的人开始醒悟，形成中国特色的广场舞等文化活动以外，我们还能够看到多少在职人员的文化活动？连曾经流行的大众化的KTV也多数倒闭或者改行了。这当然跟网络转移了人们的娱乐场景有关，但是这也给现实空间的文化造成空隙，给不良活动带来机会。2016年1月，我坐公交经过长沙高新开发区一个大楼，看到像中小学放学一样，不少老人等候着公交车到来。这些老人带着喜庆的神情，像从过圣诞节的现场出来的年轻人。不少老人后面似乎还有孩子搀扶着。在我感动孝心的同时仔细观察，又发现了搀扶人那种虚假的热情，感觉他们不是老人自己的子女。他们上车后，我仔细观察：每个人手里提着一个纸张做的袋子，上面有“长寿文化”的字样，里面有资料和保健品。我立刻想到了媒体经常曝光的利用老年人寂寞和追求长寿的心态，开展的所谓的“保健品”的传销。

我又想到我们到处可见的大众文化生活的现状，就是出现两大依赖症：第一，手机依赖症，在年轻人中更加明显；第二，麻将依赖症，在老年人中更加明显。现实社会的健脑健身的文化活动，只有少数有社会地位，有艺术素质的人在享受。如何让其他最广大的群众，从两大依赖症中解脱出来，存进全民精神文明和身体健康，是摆在我们面前的重要任务。

除了大众的健身文化，还有健心文化值得重视。例如大众书法文化。

随着湖南经济发展，人们对有利于身心健康的文化追求，特别是有艺术性的文化追求更加强烈。世代流传的民间对联书法艺术文化，改革开放初期引进的体育舞蹈艺术文化，等等，在大家忙于致富的生活节奏中，逐渐淡化，现在是时候重新发扬了。政府应该积极引导，提供条件。

书法是文字的艺术。汉字属于复杂的文字体系，给书法艺术提供丰富的造型空间。它给书法艺术带来广阔的空间，形成世界书法艺术的高地。汉字又长期使用到现在，给书法的广泛流传，提供了现实保障。书法家在书写汉字时渗入了自己的个性、气质，审美理想，从而造就了自己的个性风格。因此，书法不仅有实用的审美价值，而且还可以陶冶人的性情。

但是，随着计算机对文字的处理技术出现，以及近年来电子通讯产品的广泛使用，需要人们手写汉字的场合几乎没有了，书法也就可能逐渐淡出现实生活。2011年3月全国政协委员、中国雕塑院院长吴为山因此呼吁：在全国中小学义务教育课程中加强书法教学，让书法重进课堂。

政府立即做出反应。2011年8月26日，《教育部关于中小学开展书法教育的意见》的通知发布。要求省级教育行政部门要对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划；地方各级教育行政部门应该有计划、有步骤地安排书法教师的培养和培训；各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围。教育督导部门要把书法课开设情况纳入教育督导的专项内容。在义务教育阶段语文课程中，按照课程标准要求开展书法教育。

我们现在都在讲要继承中华优秀传统文化，而书法是中国传统文化的一个重要组成部分。古代不仅没有电脑，而且没有钢笔等硬笔，全部使用毛笔这样的软笔。软笔难以掌控，但是线条的造型能力非常强。复杂的汉字和难以掌控的毛笔结合，就更加扩大了书写的艺术表现空间。书法是就是在这种毛笔书写的实用文字中发展起来的一种艺术。古代人的书信、便条、公告、抄经、诗稿、文稿等，不仅仅是生活信息的使用记录与传递，同时也能给人一种美的享受。当然，随着时代及条件的改变，它会产生一定的发展变化。

书法不仅仅是书写，更是培养基础道德一种不可替代的方式。书法要求立身端正，两肩平正，悬肘悬腕。在意念上要求心无旁骛，呼吸平匀，意注笔尖，因此，书法对于青少年心性修养、德育修养的培养起着不可估量的作用。可见，书法不仅仅是一种艺术，更是一种文化。在湖南的历史上，出现了欧阳询、欧阳通、怀素、李东阳、王夫之、钱南园、何绍基、曾国藩、吴大澂、黄自元、谭延闿、齐白石、毛泽东等有名的书法家。他们不仅留下了宝贵的书法字帖，而且留下了丰富的书法文化。湖南还有世界罕见的江永女书文字及其书法。

因此，普及书法文化具有传承文化的历史意义，也对基础教育的书法课程的开设具有现实意义，对大众的身心健康更加有益。

   因此，我们建议：（1）积极宣传传统优秀文化，繁荣群众文化活动。不能只追求文化工程建设，要更多地加强日常生活的群众文化建设。应该在反腐的同时，大力宣传社会文明的保鲜，大力开展健康的文化活动，净化社会精神生活，促进社会肌体健康发展，不给贪官、传销等蛀虫腐蚀社会肌体的机会。这才是双管齐下的社会治理。（2）政府部门应该引导和扶持老年群体的文化活动，而且根据老年人的舞蹈、歌唱、书画、摄影、旅游等不同的文化爱好，分别采取措施。（3）学校、企业等要引导和扶持青少年特别是大学生开展周末舞会、文艺汇演、体育比赛等人人可以参加的文化活动，提供场所和一定的经费。（4）政府要像精简机构和下放审批权一样，减少各种没完没了的考评活动，让社会成员从虚耗的评比忙碌中来到有清闲的文化生活中，从网络虚拟世界的陶醉中走到现实世界，有更多的时间进行面对面的交流，丰富精神生活，增强体质。